С материалами номера можно ознакомиться на сайте Вопросы образования
Кускин У. Картирование новой экосистемы образования
Вступительное слово приглашенного редактора специального выпуска профессора Уильяма Кускина. 9–20
Инновации и подрыв традиционной системы образования в цифровую эпоху
Янг Ш. От «подрыва» к инновациям: о будущем МООК. 21–43
Деброк Л. Новая эра очного образования: масштабируемая система интерактивного взаимодействия. 44–59
МакЭндрю К. Укрощение инноваций: как онлайн-магистратура вернула университету инициативу в преобразованиях. 60–80
Проблемы онлайн-обучения
Джанелли М. Электронное обучение в теории, практике и исследованиях. 81–98
Кравченко Д. А. Классический и современный подходы к измерению валидности заданий на взаимное оценивание в МООК. 99–115
Кейек-Франсен Д. Практики успешности студентов: от очного обучения к масштабному и обратно. 116–138
Быстрова Т. Ю. , Ларионова В. А. , Синицын Е. В. , Толмачев А. В. Учебная аналитика МООК как инструмент прогнозирования успешности обучающихся. 139–166
Лидерство и перемены
Людвиг С. Высшее образование: опыт пропагандиста онлайн-обучения. 167–187
Штайн Р. Поддержка онлайн-инициатив в образовании. 188–198
Статистика и социология образования
Александров Д. А. , Тенишева К. А. , Савельева С. С. Дифференциация школьного выбора: два района Санкт-Петербурга. 199–229
Антипкина И. В. , Любицкая К. А. , Нисская А. К. Вовлеченность родителей третьеклассников в учебные дела детей. 230–260
Практика
Поплавская А. А. , Груздев И. А. , Петлин А. В. Выбор организаций дополнительного образования детей в России: к постановке проблемы. 261–281
Авдеенко Н. А. , Денищева Л. О. , Краснянская К. А. , Михайлова А. М. , Пинская М. А. Креативность для каждого: внедрение развития навыков XXI века в практику российских школ. 282–304.