«Вопросы образования» № 1 2020
Содержание:
Теоретические и прикладные исследования
Куренной В. А. Философия либерального образования: принципы
Терентьев Е. А. , Рыбаков Н. В. , Бедный Б. И. Зачем сегодня идут в аспирантуру. Типологизация мотивов российских аспирантов
Ларина Г. С. , Капуза А. В. Когнитивные процессы в преподавании: связь с достижениями учащихся в математике
Губа К. С. , Соколов М. М. , Цивинская А. О. Фиктивная эффективность: что на самом деле оценивал Мониторинг эффективности образовательных организаций
Кичерова М. Н. , Зюбан Е. В. , Муслимова Е. О. Неформальное образование: международный опыт признания компетенций
Практика
Асонова Е. А. , Борусяк Л. Ф. , Романичева Е. С. Литературное образование: мнения участников образовательных отношений
Мруз А. , Оцеткевич И. , Томчик Л. , Валотек-Щчаньска К. , Ротт Д. Устойчивое развитие в учебных программах средних школ (пер. с англ.)
Косова Е. А. , Изетова М. Ю. Доступность массовых открытых онлайн-курсов по математике для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Марголис А. А. , Пономарева В. В. , Сорокова М. Г. Особенности «российского Хирша»: предикторы цитируемости научных статей в РИНЦ
Статистика и социология образования
Чередниченко Г. А. Положение на рынке труда выпускников системы высшего и среднего профессионального образования
Филоненко В. И. , Мосиенко О. С. , Магранов А. С. Представления студенческой молодежи о профессиональном выборе
Из истории образования
Пушкарева Н. Л. , Секенова О. И. Преподавательницы Бестужевских женских курсов как феномен российской эмансипации второй половины XIX — начала ХХ в.
Материалы номера доступны на сайте журнала