Учебно-воспитательный процесс

Положение о деятельности индивидуальных наставников в духовной образовательной организации

Положение о деятельности индивидуальных наставников в духовной образовательной организации

Документ принят Высшим Церковным Советом 22 ноября 2013 года и одобрен на заседании Священного Синода 25-26 декабря 2013 года (журнал № 141).


Методические рекомендации по организации работы индивидуальных наставников в учебных заведениях Русской Православной Церкви

Методические рекомендации призваны дать начальные знания о работе индивидуальных наставников в духовных образовательных организациях. Пособие состоит из двух разделов -  Основные направления деятельности индивидуального наставника в духовной образовательной организации (с краткой характеристикой каждого направления и примерами их реализации) и Рекомендации индивидуальным наставникам (методики, распределение нагрузки и краткая информация об индивидуальной и коллективной психологии). Во Введении содержатся общин сведения об институте индивидуальных наставников в духовных учебных заведениях Русской Православной Церкви.

Методические рекомендации по организации работы индивидуальных наставников в учебных заведениях Русской Православной Церкви (текст)


План работы с текстом

В материале, составленном преподавателем и индивидуальным наставником Московской духовной академии иереем Димитрием Барицким, приводятся методические рекомендации по организации групповых занятий индивидульного наставника по работе с текстом. В процессе работы учащийся вырабатывает навыки осмысленного чтения, письма и устного выступления. Текст может стать основной значительной части групповых занятий индивидуальных наставников.

Ссылка на материал


Типовое занятие. Фиксация опыта.

«Фиксация опыта» - одна из типовых форм занятий. На любом этапе обучения эта форма полезна как для учащихся, так и для тьютора.

Ссылка на материал


Типовое занятие. Работа с текстом

Занятие состоит из двух встреч. Цель занятия: отработка навыков письменной и устной речи, а также навыков первичной обработки информации.

Ссылка на материал


Типовое занятие. Проведение самостоятельной подготовки

О нашей любимой самоподготовке. Для тех кто не знает: самоподготовка это время специально выделенное для выполнения домашнего задания. Практикуется в духовных семинариях и военных училищах. Согласно должностным обязанностям, тьютор проводит самостоятельную подготовку в одной из групп один раз в неделю (минимум).

Ссылка на материал


Типовое занятие. Проведение занятий в группе

Групповые занятия являются важнейшей формой работы наставника. Небольшой состав группы позволяет сочетать индивидуальную работу с плюсами работы в коллективе. Особенно это важно при организации дискуссии, устной аргументации, обработке навыков устного выступления, внесения в занятия соревновательного элемента.

Ссылка на материал


Типовое задание. Проведение индивидуальных консультаций

Индивидуальные консультации подразумевают регулярные встречи тьютора со студентом. Цель таких встреч – помочь студенту в решении определенной проблемы. Подразумевается, что учащийся сам видит проблему, может ее формализовать и изложить своему наставнику. Получив рекомендации, он старается их выполнить, оценить результат и при необходимости вновь обратиться за поддержкой.

Ссылка на материал


Основные этапы работы индивидуального наставника на подготовительном курсе

В тексте описаны основные этапы работы индивидуального наставаника на подготовительном курсе, начиная с первого контакта с подопечными и заканчивая сдачей экзаменов. Предлагаются рекомандации по работе со студентами, планированию и фиксации результатов, с учетом особенностей различных периодов первого года обучения.

Ссылка на материал