Конструктивное общение с детьми и подростками профилактика аутоагрессивного поведения
Ссылка на видео
Вебинар Конструктивное общение с детьми и подростками: профилактика аутоагрессивного поведения состоялся 26.01.2021 Ведущая вебинара: Ольга Кондратьева, врач-психиатр, клинический психолог, арттерапевт, доцент БашГУ, к.б.н. Легче всего накричать на ребенка, «мешающего» родителям. А ребенку нужно срочно рассказать самым близким о том, что его радует, беспокоит, пугает, радует. Ведь самое сокровенное хочется доверить папе, маме. А им некогда, они раздражены, очень устали от всех проблем, настоящих и воображаемых. И так изо дня в день. А потом: «Спасите наши отношения с ребенком! Он нас ни во что не ставит!». Дальше по кругу! На вебинаре поговорим о причинах того, что приводит к призыву о помощи, аутоагрессии, безразличию к жизни, отсутствию радости и мечты. Подумаем, как сформировать благоприятный психологический климат в семье, как сказать ребенку о родительской любви, о доверии. Определим алгоритм возможных действий педагогов, родителей и детей в случаях аутоагрессивного поведения ребенка и подростка.
Ссылка на видео
Вебинар Конструктивное общение с детьми и подростками: профилактика аутоагрессивного поведения состоялся 26.01.2021 Ведущая вебинара: Ольга Кондратьева, врач-психиатр, клинический психолог, арттерапевт, доцент БашГУ, к.б.н. Легче всего накричать на ребенка, «мешающего» родителям. А ребенку нужно срочно рассказать самым близким о том, что его радует, беспокоит, пугает, радует. Ведь самое сокровенное хочется доверить папе, маме. А им некогда, они раздражены, очень устали от всех проблем, настоящих и воображаемых. И так изо дня в день. А потом: «Спасите наши отношения с ребенком! Он нас ни во что не ставит!». Дальше по кругу! На вебинаре поговорим о причинах того, что приводит к призыву о помощи, аутоагрессии, безразличию к жизни, отсутствию радости и мечты. Подумаем, как сформировать благоприятный психологический климат в семье, как сказать ребенку о родительской любви, о доверии. Определим алгоритм возможных действий педагогов, родителей и детей в случаях аутоагрессивного поведения ребенка и подростка.